Статистика аспирантуры в 2018 году

Помощь для студентов, аспирантов, соискателей и докторантов. Реферат, курсовая, дипломная, диссертация, написание статьи ВАК, RSCI, Scopus. Клик!

Поголовье аспирантов за последние 8 лет снизилось почти вдвое!

Глава Российской академии наук Александр Сергеев назвал отечественную аспирантуру фабрикой, которая работает вхолостую. По словам Сергеева, в стране всего лишь 13% из аспирантов защищают диссертацию. [«Они живут в нищете»: членкор РАН об идее сократить число аспирантов вдвое. ИД «Собеседник». 15 января 2019 г. https://sobesednik.ru/obshchestvo/20190115-oni-zhivut-v-nishete-chlenkor-ran-ob-idee-sokrasheniya-chisla-aspirantov]

Однако, если сравнить исторические показатели «выпуска с защитой диссертации из аспирантуры» в СССР с 1965 по 1991 гг., в ельцинской и путинской России, то количество защищённых диссертаций аспирантами в 2018 году (2,198) не намного превысило тот же показатель 1965 года (1,976). При этом, приём в аспирантуру в 1965 году составил 19,840 чел., а в 2015 г. — 31,647.

источник: Индикаторы образования: 2020 : статистический сборник / Н.В. Бондаренко, Д.Р. Бородина, Л.М. Гохберг и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М. : НИУ ВШЭ, 2020. – С. 494. – ISBN 978-5-7598-2156-4.

девушка с плакатом 15 мая 2019 года сотрудники Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ [С.В. Мартынова, А.И. Нефедова и И.И. Тарасенко] представили в докладе данные о подготовке аспирантов за 2000–2018 гг. [«Индикаторы науки: 2019: статистический сборник». https://publications.hse.ru/books/266839098]. Расчёты были произведены по данным Росстата в рамках проекта «Подготовка справочных и аналитических материалов по вопросам образования и науки» ИСИЭЗ НИУ ВШЭ. В 2018 г. подготовку аспирантов осуществляли 1,223 организации, в том числе научно-исследовательские (50,5%) и образовательные организации высшего образования (47,8%). Кроме того, с 2009 г. программы аспирантуры реализуют организации дополнительного профессионального образования, а с 2018 г. — и иные организации, однако их доля незначительна (1,6%).

За период 2000–2018 гг. общее число организаций, имеющих аспирантуру, уменьшилось на 10,2% за счет существенного сокращения их числа среди научно-исследовательских организаций (рис. 1). Это обусловлено вступлением в силу Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», согласно которому аспирантура стала третьей ступенью высшего образования, что повлекло за собой ужесточение требований к организациям и, как следствие, закрытие ряда аспирантских программ.

Общая численность аспирантов на конец 2018 г. составила 90,8 тыс. чел., из которых 32% — на платной основе. Максимальная величина показателя зафиксирована в 2010 г. — 157,4 тыс. чел. (рис. 2). Однако демографический спад и реформа в сфере высшего образования и науки повлекли за собой существенное сокращение численности аспирантов — на 42,3% за период 2010–2018 гг. Эти факторы также повлияли и на снижение показателей приема и выпуска аспирантов, которые сократились практически вдвое — до 27 и 17,7 тыс. чел. соответственно.

Практически 90% аспирантов обучаются в образовательных организациях высшего образования. В 2018 г. в среднем в одной такой организации числилось 136 аспирантов, в то время как в научно-исследовательских организациях — 17 человек, в организациях дополнительного профессионального образования — 44 человека.

основныен показатели деятельности аспирантуры

Самыми популярными направлениями аспирантуры в 2018 году стали экономика и управление (9,9% от общей численности), информатика и вычислительная техника (8,3%), а также клиническая медицина (7,3%). Среди аспирантов, обучающихся по договорам об оказании платных услуг, — экономика и управление (18,9%), юриспруденция (11,9%), образование и педагогические науки (9,8%), клиническая медицина (9,3%).

26 марта 2020 года был опубликован новый сборник, подготовленный Институтом статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» — «Индикаторы образования: 2020 : статистический сборник» под реакцией Н.В. Бондаренко, Д.Р. Бородина, Л.М. Гохберга и др. https://issek.hse.ru/mirror/pubs/share/352549981.pdf acrobat reader 1.2Kb В сборнике представлены данные, отражающие уровень и динамику основных индикаторов образования по программам подготовки научно-педагогических кадров в Российской Федерации. В публикации использованы данные Федеральной службы государственной статистики, Межгосударственного статистического комитета Содружества Независимых Государств, Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации, Федерального казначейства, Организации экономического сотрудничества и развития, а также собственные методологические и аналитические разработки Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ.