Создаем сайт репетитора

Как создать собственный образовательный веб-проект

Содержание

• Почему важен вебпроект репетитора
• Блог преподавателя иностранного языка
• Какой вебсайт нужен тьютору?
• Домен, который должен приобрести тьютор
• Выбор хостинга
• Как наполнить сайт контентом
• Авторские права на контент
• Страница-заглушка на время технических работ
• Регистрация сайта в популярных рейтингах

Зачем репетитору личный вебпроект

Многие начинающие репетиторы сталкиваются с проблемой поиска «выгодных» заказчиков. Можно «набрать» клиентов в родной школе или вузике, несмотря на сомнительность такого мероприятия с точки зрения педагогической этики. Однако наиболее щепетильные могут оставить заявки о себе в таких компаниях, как «Ваш репетитор», «Научи.ру» «Отличник», «Репетитор Плюс» и прочих. Кстати, наибольшей популярностью пользуются тьюторы по экономическим дисциплинам, а вот среди лингвистов существует жёсткая конкуренция. К недостаткам подобных сервисов относятся хлопоты по вылавливанию этих клиентиков, а также заморочки с регулярными отсылками (раз в неделю) гонорара (20-25%) за посреднические услуги. Кроме того, некоторые клиенты-поциэнты гадят в отзывах к личной анкете на этих сайтах, что наносит немалый репутационный урон.

Также следует, без особой надежды на то, что Вы быстро скопите свой первый миллион на «Феррари» Kia Rio, подать рекламку в Интернет-версии «Реклама-Шанс» и «Из рук в руки», разместить объявления на «Авито» и «Юле», а также на образовательных ресурсах и форумах. Не забываем про студенческие и аспирантские группы на сервисе ВКонтакте. И регулярно добавлять и добавлять новые объявления, поскольку социально активные и денежные клиенты вконтактиках и на форумках не водятся…

А можно пойти другим путём — разработать и продвигать собственный сайт — создать веб-проект репетитора, чтобы привлечь больше клиентов и не зависеть сугубо от рекламки по объявлениям на вышеупомянутых ресурсах — и тогда потенциальные заказчики будут «приходить» к Вам по релевантным запросам в поисковых системах Яндекс и Гугль. Кроме того, обучающий ресурс не только играет роль «визитной карточки« в Интернете и «портфолио», но и свидетельствует о Вашей солидности и сурьёзности намерений. Однако, прежде чем начинать, следует уточнить для самих себя несколько принципиальных моментов …

Блог преподавателя иностранного языка

Современная концепция образования переживает радикальные трансформации, в том числе и изменения, вызванные ФГОС-3 в программах вузовского преподавания иностранных языков. Впрочем, не для всех перемены — это что-то пугающее. Наоборот, самые инициативные не только активно участвуют в разработке новых образовательных программ, но и делятся своим опытом с другими…

Многие преподаватели иностранных языков завели свои персональные или коллективные блоги, причем зачастую не на бесплатных сервисах, а на вполне профессиональной основе — на собственном сайте с платным хостингом и на доменом. Казалось бы, зачем им это, если, например, такой популярный сервис, как Blogger предлагает весьма удобные условия для начинающих и профессиональных блогеров? Причин для этого несколько, но главная такова — онлайн обучение иностранным языкам становится гораздо более выгодным занятием, чем обычное и традиционное репетиторство, в том числе и дополнительные платные занятия со студентами в вузе или со школьниками на дому.

Онлайн преподавание языков позволяет получать дополнительные доходы. И если «бизнес» окажется прибыльным и Вы поднимите несколько лямов в год, можно даже зарегистрироваться в качестве индивидуального предпринимателя или юридического лица. С помощью веб-технологий представляется возможным обучать различные возрастные группы, не только студентов, но и дошкольников, школьников, взрослых и даже пенсионеров. Кроме того, можно выбрать различные специализации — разговорный иностранный язык, деловой, академический, подготовка к экзаменами тестам. Также многие совмещают он-лайн преподавание с маркетингом собственных методик и уникальных программ обучения, в том числе на основе личных учебников и различных оригинальных дидактических материалов. А некоторые даже преподают методику преподавания для преподавателей иностранных языков.

Итак, многие продвинутые преподаватели английского, немецкого и французского переходят на дистанционное обучение, с применением таких технологий, как Skype, Zoom, WizIQ, Moodle и прочих онлайн приложений. Все эти ПО они успешно используют в своих блогах для общения с посетителями и желающими получить платные образовательные услуги. А персональные блоги, заполненные качественным контентом, позволяют бесплатно рекламировать свои услуги и получать целевой трафик с поисковых систем. Так что занятие онлайн-преподаванием иностранного языка — это весьма перспективное направление для приложения усилий вузовских преподавателей. А что Вы думаете по этому поводу?

Какой вебсайт Вам нужен

Какой веб-ресурс Вам необходим? Сайт-визитка c CV + рекламкой услуг или многофункциональный проект с «решалками», каталогом, тестами и прочими функционалами, «свистелками» и «перделками», чтобы не только показать Ваше мастерство как педагога, но и доказать на пальцах потенциальным клиентам-студентам, что без Ваших занятий они смогут после школы/вуза только санитарами в морге работать…

Если Вас устраивает примитивный сайт-визитка с оригинальным дизайном и 3-4 веб-страницами, созданный фрилансером-«погромистом» за 10 тыров, то, по возможности, не забивайте его флэш-роликами, гифками и прочей высокохудожественной и новомодной анимацией со скачущими медведями и пляшущими пингвинами — поисковые боты этого «не видят» и индексируют лишь текст. А многие посетители их тоже не увидят из-за устаревших браузеров и неадекватного программного обеспечения. Не дублируйте содержание страниц и не увлекайтесь SEO — иначе машинообразные тексты отпугнут немногочисленных потенциальных клиентов. Кроме того, всю основную рекламу, контакты и самые важные разделы портала рекомендуется размещать так, чтобы посетители Вашего веб-ресурса смогли их увидеть, не используя функцию «PgDn» — 80% пользователей интернетов игнорируют информацию, не вмещающуюся в экран монитора.

Если Вам нужен многофункциональный проект, но у Вас нет опыта и мало денег, а счастья хочется, то можете попробовать стандартные, но слегка доработанные шаблоны. Вот только Яндекс и Google скверно относятся к проектам с не-оригинальным дизайном, а злоупотребление на сайтике каталогами, Интернет-магазинами, тестами и прочими схожими функционалами с однообразным контентом может привести к исключению данных разделов из индексирования Яндексом и Гуглом. Стандартный шаблон дизайна рекомендуется изменить, однако некоторые такие не особо удачные «оптимизации» со «рваным» кодом не способствуют повышению траста сайтика среди основных поисковых систем …

Какой домен должен приобрести тьютор

Нужен ли Вам портал с национaльным домeном вeрхнего уровня типа website.ru или сойдёт общее доменное имя верхнего уровня, например, website.com / website.net?

При выборе доменного имени для русскоязычного сайтика, ориентированного на «широкочасточные» запросы, желательно предпочесть доменную «ru»-зону, чтобы портал лучше индексировался и выводился в поисковиках Яндекса и Google. Имя домена для проекта должно быть легко запоминаемым и у названия ресурса не должно быть «конкурентов». Лучше всего, когда название домена для репетиторского портала ассоциируется с конкретным человеком или видом оказываемых услуг.

Не рекомендуется приобретать кирилические или как их ещё называют — интернационализованные доменные имена .рф, так как на них очень трудно делиться ссылками в социальных сетях и осуществлять перелинковку на страницы самого вебсайта — именно поэтому они представляют кошмар для вебмастера и оптимизатора.

Если Вы выберите доменное имя name.com, то следует учесть, что тогда поисковые системы будут направлять на Ваш сайт посетителей из-за рубежа. Что неплохо для онлайн-репетиторов, но вряд ли подойдёт тем, кто дает уроки в конкретном районе или провинциальном городе. Кроме того, многие посетители будут по ошибке набирать доменное имя точка ру в браузере вместо доткома на конце.

Некоторые выбирают для доменного имени новые и новомодные зоны, типа .guru или .pro, однако сайты на них посетители запоминают и рекомендуют другим еще хуже, чем рушки и доткомы.

Некоторые выбирают российские географические или как еще их называют — региональные домены второго или третьего уровня — например, [сайт].tatar, [сайт].nn.ru, [сайт].perm.ru или [сайт].msk.ru. Такие доменные имена являются небольшим преимуществом при выводе в поисковиках по локальным запросам, но потом многие клиенты забывают про «spb» и начинают ломиться на [сайт].ru. Так, однажды был приобретён домен aspiranturaspb.ru чтобы забрать часть посетителей, которые забывали поставить ещё одну точку в названии домена, когда вбивали в браузер адрес портала и форума аспирантов aspirantura.spb.ru. Таким образом, наилучшим вариантом является выбор доменного имени второго уровня в зоне .ru.

Выбор хостинга

Приобретение прав администратора доменного имени обуславливает выбор бесплатного или платного хостинга. Однако не рекомендуется размещать вебсайт на бесплатном хостинге, так как Вам навяжут обязательные рекламные блоки или ссылки. Получается, что Ваш образовательный проект на бесплатном хостинге работает на другие репетиторские фирмы, предлагающие в баннерной или контекстной рекламе аналогичные услуги, а это крайне обидно. Кроме того, сайты, размещённые на бесплатном хостинге или у хостера, который предоставляет бесплатное размещение, хуже ранжируются или индексируются поисковыми системами, чем у обычного платного хостера из-за обилия сайтов-соседей, скверного серверного оборудования и программного обеспечения.

Если Вы начинающий пользователь интернетов, то желательно, чтобы солидная компания-хостер (не менять же хостера каждые полгода) была и аккредитованным регистратором доменных имён. Так Вам будет удобнее оплачивать счета и управлять настройками хостинга и домена, а также общаться с техподдержкой в формате два в одном. Если Ваш регион — Москва или Вы оказываете образовательные услуги онлайн по всей России, то рекомендую заказать домен и виртуальный хостинг у регистратора доменных имен и хостера РЕГ.РУ Отзывчивая поддержка и стабильная работа шустрого хостинга на тарифах от 150 рублей в месяц порадуют Вас!

Как наполнить сайт контентом

Только что созданный сайт необходимо «набить» контентом, желательно соответствующим тематике и ключевым словам (профилю) сайта. Не следует размещать тексты «обо всём» — вирус «пейсательства» на темы высокочастотных и хайповых запросов заразителен. Многочисленные авторы в этих самых интернетах, прежде чем написать очередной бредотекст, старательно и тщательно анализируют статистику наиболее популярных поисковых запросов Яндекса и Гугля. А затем пишут свои «шедевры» про «всё-всё-всё на свете и в Интернете», забывая простое правило «писать конкретно» по тематике веб-сайта. И, тем самым, существенно снижают собственные позиции нишевых сайтов в поисковых системах.

Уже многие гуру интернетов рекомендовали блогерам и авторам статей на порталах не писать «обо всём». И вот почему: у каждого веб-проекта должна быть своя направленность, согласно заявленному описанию и ключевым словам. Действительно, основные поисковые машины Интернета оставляют приоритет в выдаче по поисковым запросам за теми ресурсами, на которых размещены материалы соответствующей тематики.

Более того, позиция 100% оригинальной авторской заметки на «бложике обо всем» с низким трастом будет существенно понижена в поисковых системах Google и Яндекс по отношению к копипасте на узкоспециализированном, но трастовом ресурсе.

На место странички в выдаче поисковых систем влияет не только количество ссылок на неё, но и её размещение на «правильном» бложике или сайтике. А размениваясь на мелочные статейки о всякой-всячине, блогеры систематически «убивают» собственные активы. Поэтому, вместо одного он-лайн ресурса «обо всём» лучше создать несколько узкоспециализированных и «конкретных».

А мораль такова: размещайте на Ваших «тематических» сайтах узкоспециализированные статейки. И не пишите обо всём на свете по принципу «что увижу, о том и пою». И тогда будет Вашему сайтику счастье с приоритетной индексацией и выдачей на первых местах в поисковых системах.

Авторские права на контент

Статьи и заметки, размещенные на популярных веб-проектах, часто «растаскиваются на цитаты». То есть, популярные фразы из текста обильно цитируются на различных Интернет-ресурсах. При этом на первоисточник размещается обратная активная гиперссылка, или просто в качестве источника упоминается исходник без ссылки «по материалам сайта ХХХХ». Однако профит с размещения статьи с обратной активной гиперссылкой — практически незначительный, так как скопируют эти материалы в основном сайты с низким трастом … Кроме того, весьма часто банальная и вторичная статья с обильно цитированным материалом первоисточника и куцыми комментариями к нему занимает более высокое место в ранжировании поисковой выдачи Гугла и Яндекса, чем оригинал. Даже если в компилятивной статейке размещается активная веб-ссылка на исходный материал. А всё потому, что основные поисковые машины в этих самых интернетах при определении приоритета расположения в поисковых запросах стали ориентироваться на тематическое соответствие статей и сайтов и поведенческие показатели пользователей. То есть, преимуществом в поисковых выдачах будут обладать те тексты, тематика которых соответствует «специализации» (преимущественно, в соответствии с описанием и ключевиками) порталов, их разместивших. Даже если они до жути вторичные и более чем полностью состоят из слегка разбавленных комментами цитат первоисточника, размещённого на сайтике, на который чаще переходят пользователи из выдачи в серпе (SERP).

Поэтому желательно выкладывать те авторские учебные материалы, которые уже опубликованы типографским способом и указать это в примечаниях. Самые ценные материалы и методики преподавания (то есть те, которые «кормят») на сайтике выкладывать вообще не рекомендуется, так как сопрут «коллеги»-конкуренты.

Однако часто бывает, что цитируемый оригинал вообще не указывается — ведь практически все владельцы веб-сайтов жалуются, что их авторские оригинальные статьи регулярно воруют другие Интернет-порталы, причем без активной обратной ссылки и даже без всякого упоминания. Что противоречит первому разделу пункта 1 статьи 1274 «Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях части» четвертой части Гражданского кодекса (ГК РФ) от 18.12.2006 N 230-ФЗ:

1. Допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования:
1) цитирование в оригинале и в переводе в научных, полемических, критических или информационных целях правомерно обнародованных произведений в объеме, оправданном целью цитирования, включая воспроизведение отрывков из газетных и журнальных статей в форме обзоров печати;

Чтобы хоть как-то ограничить масштабы воровства, большинство администраторов Интернет-ресурсов ограничиваются стандартным значком © и названием сайта в «подвале», что неверно. Некоторые добавляют шаблонную надпись «все права защищены», что тоже малополезно. Однако лишь немногие размещают действительно необходимое сквозное сообщение в футере (подвале), видное на всех страницах портала о том, что, например: «Несогласованное с администрацией размещение материалов проекта «ХХХХ» на иных сайтах запрещено» или «копирование материалов с сайта допускается только с письменного разрешения авторов или правообладателей или администратора…» «При согласованном использовании статей необходима активная веб-ссылка на наш ресурс». Что ограничивает копирование текстов на другие порталы для тех, кто чтит Гражданский Кодекс. Аналогичное сообщение альтернативно, вместо «подвала», можно разместить в разделе «Условия использования портала».

Что делать, если кто-то систематически ворует статьи и заметки с сайта и размещает их на своём ресурсе без активной обратной веб-ссылки и какого-либо упоминания про источник текста? Ответ прост — если твои статьи «тянут» на другие ресурсы — значит, ты популярен!!!

Для того, чтобы узнать, что Ваши академические тексты воруют, необходимо использовать сервис Copyscape Plagiarism Checker — Duplicate Content Detection Software www.copyscape.com или для отдельных статей применять программу Advego Plagiatus — проверка уникальности текста www.advego.ru/plagiatus , а также загружать отдельные фразы статей в поисковые веб-машины. Также существуют бесплатный сервис www.text.ru

Как бороться c плагиатом в «сфере обучения»? Чтобы противостоять ворам есть несколько внесудебных законных методов:

1. Написать письмо владельцам ресурсов о том, что их действия нарушают Ваши авторские права в соответствии с пунктом 1 статьи 1259 Части 4 Гражданского кодекса РФ от 18.12.2006 N 230-ФЗ, которая определяет, что:

Объектами авторских прав являются произведения науки, литературы и искусства независимо от достоинств и назначения произведения, а также от способа его выражения

и в соответствии с п. 1 (3) ст. 1274 Части 4 Гражданского кодекса РФ, согласно которой:

1. Допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования:
3) воспроизведение в прессе, сообщение в эфир или по кабелю правомерно опубликованных в газетах или журналах статей по текущим экономическим, политическим, социальным и религиозным вопросам или переданных в эфир произведений такого же характера в случаях, когда такое воспроизведение или сообщение не было специально запрещено автором или иным правообладателем;

Также необходимо заявить о недопустимости таких действий. При этом следует учесть, что согласно п. 6(4) ст. 1259 четвертой части ГК РФ, не являются объектами авторского права:

сообщения о событиях и фактах, имеющие исключительно информационный характер (сообщения о новостях дня, программы телепередач, расписания движения транспортных средств и тому подобное).

Вдобавок следует сослаться на всевозможные автоматические «анальные» кары (фильтры, баны и прочие ады) Гугля и Яндекса в отношении сайтов, публикующих неоригинальные материалы. Иногда такие «шаманские» заклинания, независимо от того правдивые они или нет, действуют. И вот почему: обычно сворованные статьи размещают на коммерческих сайтах ленивые секретарши или недобросовестные «копируйтеры», а большинству владельцев серьезных веб-ресурсов вовсе не нужны лишние судебные и внесудебные заморочки с авторами и правообладателями статей, а также угрозы попадания веб-проекта стоимостью в несколько десятков и сотен тысяч рублей под фильтры поисковиков. Поэтому собственники мощных порталов, как правило, добровольно размещают активную гиперссылку на материал оригинальной статьи или даже через некоторое время убирают сворованный материал.

2. Если письмо к владельцу сайта не помогло, то необходимо послать жалобу хостеру — компании обеспечивающей хостинг «нехорошего» Интернет-портала. Разумеется, отключить хостинг в Ру.зоне для такого недобросовестного веб-ресурса возможно только по «настоятельной просьбе» людей с кокардами на фуражке или судебного решения, но, вероятно, что письмо из техслужбы хостера «убедит» владельца «несознательного» веб-проекта убрать сворованные статейки.

В случае, если и данные меры не помогают, то следуют послать жалобы в «абьюз тим» Яндекса и Гугля. И здесь нужно учесть, что у проблемы кражи статей и иных материалов есть и другой негативный момент — очень часто в поисковиках Яши и Гоши приоритет выдачи достается этим пресловутым ворам!!! Поэтому «зеркало Рунета», Платонов Щукиных из Яндекса имеет смысл попросить убрать сайт-паразит из индекса (что редко случается) или понизить его в поисковой выдаче по определенным запросам в крупнейшей поисковой машины. Мотивировать просьбу нужно утверждением, что «сайт, нарушающий мои авторские права, находится выше моего в поисковой выдаче!» Аналогичную просьбу удалить краденный контент из индекса и выдачи по поисковым запросам следует направить и зондер-команде Гугла https://support.google.com/legal/answer/3110420?visit_id=637986789734362166-3077790071&rd=2 Американское законодательство гораздо суровее к плагиаторам, поэтому гораздо больше вероятность того, что «вредный» веб-ресурс будет вообще исключен из индексирования и выдачи по поисковым запросам.

Заглушка для сайта на время технических работ

Если Вы только начали наполнять сайт контентом или проводите срочные или плановые технические работы над вебпроектом, то при этом желательно временно, на период технических работ по формированию шаблона, дизайна и структуры сайта, закрыть его для просмотра, например, разрешить доступ только с Вашего IP или повесить фирменную страницу-заглушку. Иначе случайные поисковые боты обнаружат страницы с рваным кодом и несколькими фразами с многочисленными ошибками. И тогда на новый ресурс на какое-то время может быть наложен очередной фильтр типа «малополезный контент» и в последующем придётся закупать или размещать бесплатно ссылки на трастовых вебпорталах, чтобы поисковые системы Яндекс и Гугль проиндексировали Ваш сайт.

Когда портал готов, то не следует сразу его регистрировать в основных системах поиска — в Яндексе www.webmaster.yandex.ru и Google www.google.ru/intl/ru/webmasters/ Проведите сео-аудит контента, проверьте валидность html-кодов и гиперссылок на сайтике на наличие ошибок, иначе место в поисковой выдаче у Вашего веб-ресурса будет ниже плинтуса.

Рейтинг для веб-проекта

Чтобы привлечь посетителей на веб-ресурс или репетиторский Интернет-проект, необходимо зарегистрировать сайт в наиболее значимых рейтингах. В последних имеет смысл регистрироваться в какой-либо конкретной рубрике только при условии, что Ваш сайт будет входить в десятку лидеров какого-то раздела, чтобы получить «бонусы» от переходов. В противном случае, регистрация в разделе рейтинга приведет к наплыву спамеров. Регистрация во всех этих рейтингах обуславливает установку отдельного счетчика посещений на Вашем сайте. В код этих счетчиков имеет смысл добавить тег nofollow и noindex. Наиболее удобным рейтингом сайтов с адекватным счётчиком посещаемости и метрикой с простой аналитикой уже давно является сервис www.liveinternet.ru

Читайте далее: как продвинуть собственный веб-сайт…

Вместе с этим читают:
• Социальные сети для исследователей
• Ресурсы для аспирантов
• Вебпортал университета
• Вебсайт преподавателя