Был доцентом — стал тьютором

Помощь для студентов, аспирантов и докторантов. Реферат, курсовая, дипломная, диссертация, написание статей ВАК, RSCI, Scopus, Web of Science. Клик!

 

Неуспешных доцентов и неостепененных старших преподавателей скоро превратят в тьюторов!

Портал PhDRu уже публиковал заметку пр аспирантов, работающих тьюторами в вузах. Должность тьютора с 2013 года внесена Министерством образования и науки в «номенклатуру должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций». Чем же вызвана популярность тьюторов в системе вузовского образования Российской Федерации и ливановских чинуш? Вероятно, карго-культом!

Тьютор (англ. tutor — наставник) — исторически сложившаяся особая педагогическая должность в англоязычных университетах и колледжах. Тьютор обеспечивает разработку индивидуальных образовательных программ учащихся и студентов и сопровождает процесс индивидуализации и индивидуального образования в школе, вузе, в системах дополнительного образования. В России должностные обязанности тьютора и должностные требования к нему регулируются приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих» от 02.08.10 № 761н, раздел „Квалификационные характеристики должностей работников образования“ .

В прошлом, чтобы не портить статистику неостепененными преподавателями (в том числе и выпускниками вузов, только что принятыми на работу в учреждение высшего образования), их назначали на должность методиста / старшего методиста / лаборанта / старшего лаборанта и они значительную часть своего рабочего времени посвящали проведению семинаров и лабораторных со студентами. Зачастую они «несли» нагрузку за престарелых доцентов или блатных профессоров, которые работали по методу «перекрестного опыления» и не успевали бегать по всем «точкам».

Однако из-за экономического кризиса, за что отдельная благодарность Путену и его ОПГ «Проедим Рассею», а также демографического спада, в результате «оптимизации» и «слияния» вузов уже ни один университет или вузик не могут позволить такую роскошь, как содержать лишний учебно-вспомогательный персонал при кафедрах. Поэтому сейчас в большинстве вузов преподающие старшие лаборанты и методисты — это непозволительная роскошь и поэтому — редкость.

 

В связи с требованиями к преподавателям публиковаться в журналах, включенные в международные базы цитирования при отсутствии хорошо налаженной юридической службы и отдела по патентной работе в вузах (т.е. того самого карго-культа, с помощью которого забесплатно на запад будет передаваться самые новые концепции и разработки), а также участившаяся тенденция требовать с доцентов и профессоров приносить в вуз денюжку по внешним договорам и грантам, ужесточаются и сами требования к соискателям (участникам) конкурса на должности доцента и профессора. И поэтому многих неуспешных доцентов, которые не публикуются в изданиях входящих в WoS и Scopus, а также не являются грантоедами и не делятся денежкой с ректорской кодлой, вероятно переведут в тьюторы. Чтобы они своим существованием не портили статистику для отчетности об успешных достижениях.

Кто такие тьюторы и чем он занимаются

Феномен тьюторства тесно связан с историей европейских университетов и происходит из Великобритании. Он оформился примерно в XIV веке в классических английских университетах — Оксфорде и несколько позднее — в Кембридже. С этого времени под тьюторством понимают сложившуюся форму университетского наставничества. Студенту предстояло самому решать, каких профессоров и какие предметы он будет слушать. Университет же предъявлял свои требования только на экзаменах, и студент должен был сам выбрать путь, которым он достигнет знаний, необходимых для получения степени. В этом ему помогал тьютор.

В современном образовательном процессе тьютор (позиционно) — это тот, кто организует условия для складывания и реализации индивидуальной образовательной траектории студента. Поэтому понятие тьюторского сопровождения находится в ряду понятий «педагогическая поддержка», «педагогическое сопровождение». Преподаватель-тьютор организует сбор и анализ портфолио студента и одновременно ведет собственный портфолио, фиксирующий применяемые педагогические стратегии и их эффективность.

Таким образом, в ответ на резонный вопрос «почему студенты предмет не знают и двойки на экзамене получают», преподаватель мог ответить «я их не рожал!», то тьютор уже так парировать на каверзный вопросик про успеваемость не сможет — ведь он лично ответственен за их образовательные достижения. И остаётся вузовскому тьютору либо в часы, отведенные на консультации, или за счет своего личного времени обучать оболтусов, или ставить всем трояки не глядя, или принимать зачеты-экзмены за мзду или натурой…

Кроме преподавательских обязанностей, тьюторы выполняют и обычные, традиционные функции кураторства, то есть ведут организационную и воспитательную деятельность студенческой группы, руководствуясь законом РФ «Об образовании». Таким образом, должностные обязанности бывших доцентов будут дополнены не только образовательными, но и воспитательными функциями.

Поделиться новостью в социальных сетях:   

просмотров: 1345